Hướng dẫn soạn bài Trí thông minh nhân tạo từ trang 71 đến trang 74 được trình bày ngắn gọn nhất nhưng vẫn đảm bảo đầy đủ nội dung, được biên soạn theo sát chương trình Ngữ văn lớp 11 bộ sách Kết nối tri thức, giúp học sinh dễ dàng nắm bắt và hiểu bài học hơn.
Trước khi đọc – Soạn văn bản trí thông minh nhân tạo
Câu hỏi 1 (Trí thông minh nhân tạo lớp 11 – Trang 71): Chia sẻ những điều bạn đã biết và muốn biết về trí thông minh nhân tạo.
Hướng dẫn trả lời:
AI là một nhánh của khoa học máy tính, tập trung vào việc tạo ra các máy móc có khả năng thực hiện các nhiệm vụ đòi hỏi trí thông minh, như học tập, suy luận, giải quyết vấn đề và nhận thức.
Đọc văn bản: Trí thông minh nhân tạo Kết nối tri thức
- Đọc nhan đề và đoạn mở đầu, xác định chủ đề của văn bản.
Hướng dẫn trả lời:
Công nghệ AI và cuộc sống con người.
- Chú ý các mốc thời gian và số liệu trong đoạn văn.
Hướng dẫn trả lời:
Từ năm 2008 – 2040 thì AI sẽ chính thức đương đầu với các nhà thiết kế ra nó.
- Tóm tắt nội dung chính trong đoạn văn
Hướng dẫn trả lời:
AI là công cụ bổ trợ cho trí tuệ con người, không phải thay thế. Trong tương lai, AI sẽ có khả năng học hỏi và phản ứng với các tình huống bất ngờ. AI có thể được áp dụng trong các lĩnh vực như: chẩn đoán bệnh, phẫu thuật, lập kế hoạch quân sự, chăm sóc khách hàng tự động, và sử dụng robot sáng tạo để dự đoán và đối phó với tội phạm.
- Những quan niệm khác nhau về khả năng của trí thông minh nhân tạo
Hướng dẫn trả lời:
Ray Kurzweil, một nhà tương lai học và nhà phát minh người Mỹ, đã công khai đặt cược với Mitchell Kapor, người sáng lập công ty phần mềm Lotus, rằng máy tính sẽ vượt qua bài kiểm tra Turing vào năm 2029. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia khác không đồng ý. Bill Calvin, nhà thần kinh học lý thuyết người Mỹ, cho rằng não bộ con người phức tạp đến mức máy tính không bao giờ có thể mô phỏng được hoàn toàn. Hoặc nếu có thể, chúng cũng sẽ mang theo cả những điểm yếu và sự không hoàn thiện về mặt cảm xúc như trí tuệ của con người.
- Cách đặt câu hỏi và suy luận của tác giả về những điều có thể xảy ra trong tương lai
Hướng dẫn trả lời:
Việc đặt câu hỏi vẫn chưa có câu trả lời chính xác, vì đây là câu hỏi liên quan đến tương lai nên chưa thể đưa ra đáp án đúng tại thời điểm hiện tại.
- Các từ ngữ liên kết thể hiện mối quan hệ giữa các ý chính, ý phụ trong đoạn văn
Hướng dẫn trả lời:
Các từ nối thể hiện mối quan hệ giữa các ý chính và ý phụ trong đoạn văn gồm: tuy nhiên, thực vậy, thứ nhất, thứ hai.
Sau khi đọc: Soạn Trí thông minh nhân tạo lớp 11
Câu 1: Hãy sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để tóm tắt các mốc thời gian và các thành tựu chính trong quá trình phát triển của trí thông minh nhân tạo. Các thông tin đó gợi cho bạn suy nghĩ gì?
Hướng dẫn trả lời:
Tổng quan về lịch sử của trí thông minh nhân tạo theo các giai đoạn khác nhau:
- Giai đoạn 1951 – 1956:
Các nhà khoa học người Anh đã xuất bản những tài liệu về máy tính và trí thông minh nhân tạo.
- Giai đoạn 1957 – 1974:
Trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh mẽ. Máy tính có khả năng lưu trữ thông tin nhiều và xử lý nhanh hơn.
- Những năm 80:
Mở rộng các thuật toán, tăng cường quỹ đầu tư nghiên cứu.
- Giai đoạn 1982 – 1990:
Tiếp tục đầu tư cho nghiên cứu và thử nghiệm về trí tuệ nhân tạo.
Dưới đây là cách biểu diễn bằng phương tiện phi ngôn ngữ bạn đọc có thể tham khảo:
Tổng quan về lịch sử của trí thông minh nhân tạo
Câu 2: Đánh giá hiệu quả thông tin của sơ đồ được tác giả sử dụng.
Hướng dẫn trả lời:
Sơ đồ mà tác giả sử dụng đã minh họa một cách trực quan các mốc thời gian và sự kiện quan trọng trong quá trình phát triển của trí tuệ nhân tạo. Việc sử dụng sơ đồ giúp thông tin được trình bày ngắn gọn, rõ ràng và logic, hỗ trợ người đọc dễ dàng tiếp cận và hiểu nội dung.
Câu 3: Xác định chủ đề, các ý chính, ý phụ và cách trình bày dữ liệu trong văn bản.
Hướng dẫn trả lời:
| Ý chính | Ý phụ | Chủ đề |
| Tốc độ phát triển của trí thông minh nhân tạo | – 1956: thuật ngữ “trí thông minh nhân tạo” được giới thiệu
– 2008: máy tính cá nhân có thể xử lý khoảng 10 tỷ lệnh mỗi giây. – 2040: dự báo máy tính sẽ có khả năng xử lý gần 100 nghìn tỷ lệnh mỗi giây. |
Dự báo sự phát triển của trí thông minh nhân tạo |
| Các loại trí thông minh nhân tạo | AI mạnh
AI yếu |
|
| Các quan điểm trái chiều về trí thông minh nhân tạo | – Một số người tin vào khả năng học hỏi và phản ứng của máy tính.
– Một số người cho rằng máy tính không thể vượt qua não bộ của con người. |
|
| Tác động của trí thông minh nhân tạo đối với đời sống con người | – Phát triển ý tưởng, danh tiếng và thông tin.
– Hỗ trợ người mua và người bán sản xuất thêm nhiều sản phẩm. – Tạo ra nhiều kiến thức hơn với ít sự thiên lệch và tuân theo các quy định rộng rãi hơn. |
|
| Dự đoán những viễn cảnh có thể xảy ra | – Liệu não bộ con người chỉ là một cỗ máy vật chất, có thể bị thay thế bằng máy móc, và liệu con người có thể hợp nhất với máy móc không?
– Khi máy móc trở nên cực kỳ thông minh, số phận của những người làm công việc mà máy móc sẽ đảm nhận trong tương lai sẽ ra sao? |
Câu 4: Theo bạn, việc trình bày về những thông tin trái chiều về sự phát triển của trí thông minh nhân tạo và những câu hỏi ở phần cuối văn bản cho thấy quan điểm, thái độ gì của tác giả?
Hướng dẫn trả lời:
Câu hỏi cuối bài của tác giả thể hiện cái nhìn khách quan về việc AI ngày càng có tác động lớn đến cuộc sống của con người trong hiện tại và tương lai. Dường như tác giả muốn nhắc nhở chúng ta rằng không nên phụ thuộc quá nhiều vào công nghệ AI, vì suy cho cùng, nó chỉ là công cụ hỗ trợ, chứ không thể thay thế hoàn toàn con người.
Câu 5: Tác giả đưa ra những dự đoán gì về tương lai của trí tuệ nhân tạo? Bạn có đồng tình với những dự đoán đó không? Vì sao?
Hướng dẫn trả lời:
Tác giả dự đoán rằng nhân loại sẽ bước vào một kỷ nguyên tiến hóa mới, khi con người bắt đầu hợp nhất với máy móc và đạt được một mức độ bất tử nhất định. Ngay cả khi máy móc không đạt được sự tinh vi như vậy, chúng vẫn sẽ trở nên thông minh hơn và trong tương lai có thể đảm nhận nhiều chức năng tương tự con người hiện tại.
Em không đồng ý với quan điểm này của tác giả, bởi chúng ta tạo ra máy móc để hỗ trợ chứ không phải thay thế con người, và chúng cần phải luôn nằm trong tầm kiểm soát của chúng ta. Vì vậy, con người sẽ tìm cách ngăn chặn sự phát triển quá mức của máy móc và giữ vững quyền kiểm soát trong tay mình.
Câu 6: Tìm hiểu mở rộng về các tác phẩm nghệ thuật thể hiện đề tài trí thông minh nhân tạo. Bạn suy nghĩ gì khi liên hệ các thông tin trong văn bản với những tác phẩm nghệ thuật mình đã biết?
Hướng dẫn trả lời:
Lần đầu tiên, trung tâm triển lãm tại Paris, Pháp tổ chức buổi trưng bày tác phẩm nghệ thuật do Trí tuệ Nhân tạo (AI) thực hiện từ ngày 4/12/2022 đến 14/01/2023. Nhóm nghệ sĩ Obvious giới thiệu 7 kỳ quan thế giới cổ đại được tái hiện bằng AI với góc nhìn mới lạ. Để giữ tính nghệ thuật, các bức tranh đã được sao chép lại bằng màu vẽ và ký bằng một dãy số – thuật toán tạo ra tác phẩm đầu tiên của nhóm, nhằm nhắc nhở đó là sản phẩm của AI. Tác phẩm cho thấy AI như một công cụ phục vụ con người. Chúng ta có thể hợp tác với nó để sáng tạo theo cách mới hoặc từ chối công nghệ này, nhưng dù lựa chọn nào, công nghệ vẫn không ngừng phát triển. Vấn đề quan trọng là chúng ta sẽ sử dụng nó ra sao.
Kết nối đọc – viết
Câu hỏi: Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) tóm tắt những thông tin thú vị mà bạn thu thập được về trí thông minh nhân tạo.
Đoạn văn tham khảo:
Trí tuệ nhân tạo không chỉ dừng lại ở việc thực hiện các tác vụ đơn giản mà còn có thể sáng tạo, như viết thơ, vẽ tranh hay thậm chí sáng tác nhạc. AI cũng đang được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, từ y tế, giáo dục cho đến tài chính, giúp chúng ta giải quyết các vấn đề phức tạp và nâng cao chất lượng cuộc sống. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích, AI cũng đặt ra nhiều thách thức, như vấn đề an ninh mạng, mất việc làm và các vấn đề đạo đức. Việc hiểu rõ về AI sẽ giúp chúng ta tận dụng tối đa các lợi ích mà nó mang lại và đồng thời chuẩn bị cho tương lai.
Trên đây là nội dung soạn bài Trí thông minh nhân tạo Ngữ Văn lớp 11 chi tiết, ngắn gọn mà chúng tôi muốn chia sẻ đến bạn đọc. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn chuẩn bị và nắm bắt bài học thật tốt.
<<Xem thêm>> Soạn bài Trao duyên Ngữ văn 11| Kết nối tri thức (Ngắn nhất)
Tác giả:
thaovy
Chào các bạn! Mình là Thảo Vy - Sinh viên K28 - Đại học Sư phạm Hà Nội. Với nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, chuyên môn vững vàng, phương pháp sư phạm hiện đại và nhiệt huyết làm nghề hy vọng sẽ giúp các em đạt kết quả tốt nhất.
